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　　幼稚园非常有趣的数學游戏壹、10以内初步数概念●序数找座位用椅子搭成三列火車，分别编上1、2、3号。幼儿每人壹张编号的車票，如第三列火車第五节車厢就写3-5。幼儿在音乐中學開火車，音乐壹停，幼儿根据車票号码找座位坐下，教師當列車员查票，看谁找得又快又對。（可分小组進行）●10以内数的……壹、10以内初步数概念●序数找座位——用椅子搭成三列火車，分别编上1、2、3号。幼儿每人壹张编号的車票，如第三列火車第五节車厢就写3-5。幼儿在音乐中學開火車，音乐壹停，幼儿根据車票号码找座位坐下，教師當列車员查票，看谁找得又快又對。（可分小组進行）●10以内数的构成碰球——交代游戏规定，如两数合起来是8。師“我的壹球碰几球”，幼“你的1球碰7球”（拍手7下）。游戏速度逐渐加紧。两牌凑點——先抽上書壹数字的紙壹张，壹幼儿显出壹张小组此数字的牌，另壹幼儿必须出能凑成此数的牌，否则……猜纽扣（可用其他東西替代）——教師告诉幼儿纽扣總数後分别把纽扣放在两只手上，先看壹只手中的纽扣数量，然後請幼儿猜壹猜另壹只手裏有几粒纽扣。凑数游戏——教師任意发出壹种声音（或出示手指或跺脚等），如動物的叫声，幼儿随即附和，规定两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起来是某壹總数。该游戏也可让幼儿两两壹對合作玩。●顺数与倒数拍電报——三人壹凯发国际首页组，每人以右手食指在桌上敲的動作比拟為拍電报。先以石頭、剪子、布的形式来确定拍的先後，然後按确定的先後次序或顺或逆拍出1-10的自然数，拍的同步嘴裏发出“嘀”声。●相邻数邻居手拉手——幼儿每人带壹种有1-10的胸卡，听音乐四散走，音乐壹停，立即找到比自已大1和小1的数字，三人手拉手。接牌——以小组為單位進行。1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。由壹幼儿任出壹牌，根据相邻数出牌，三张牌构成相邻数後放壹边，游戏继续進行。最终以谁手中的牌最先出完者為胜。数學娃娃找朋友——幼儿戴上数字頭饰并互相观测，懂得自已是几号数字娃娃。以数字娃娃5為例：幼儿拉手围成圆圈，老師按壹种固定位置點数：“壹、二、三”，被點到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺時针方向边走边朗诵儿歌：“壹二三．我是5；壹二三四五六七，我的朋友在哪裏?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手壹起說两遍儿歌：“三二壹，我是4(6)；七六五四三二壹，我是你的小(大)朋友。”●單双数造房子——在地上画有数字的楼房壹幢，三角形的房顶上放壹只盒子，上插小紅旗若干。玩時從格子“1”開始，每個格子都要走到，可以不按次序。走時，碰到單数必须單脚跳進這格，碰到双数则双脚跳進這格，最终壹种若是單数则單脚站立取紅旗。在此過程中，若跳錯動作则积极退出。●数量對应或匹配扑克配對——把牌做成不壹样颜色的三组（分别是实物组、點卡组和数字组）各拾张為壹套。壹人拿壹组，三人同玩，商议确定先出牌者，先出牌者随机出牌，其他两名幼儿必须出相似数量的牌，所有出對就把三张牌放壹边，出錯牌者必须把先出的牌也收回，以谁先把手中的牌出完者為胜。扔扣子——将废旧盒子或空罐頭放在地板上，在地板上划壹条线，這条线离空罐有合适的距离，可以事先试验壹下，找出合适的距离，對孩子說：“站在這条线個扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子裏去。”當所有的扣子扔完後，数数盒子裏的扣子，那就是孩子的成绩，然後，把所有的扣子倒出来放在壹起再玩，看孩子最多能扔中多少個扣子。●认数字按行進路线跳格——在地上画三至四個格子组，每個格子裏写上幼儿刚认识的数字（每组書写次序可不壹样但不能有反复，幼儿易认錯的多写些）。幼儿提成三至四组饰演小兔等會跳跃的動物，分别站到要跳得格子前。請每组幼儿随机抽取本组所有幼儿的行進路线，并让本组全体幼儿精确记住。听口令同步從格子行動，跳錯必须回到起點重跳，跳完者跑回来轻轻击本组下壹位幼儿的手心後下壹位幼儿開始行動，先跳完的壹组為胜。二、10以内数的加減猜猜少了多少——教師出示实物若干，让幼儿记住数量，然後請幼儿闭上眼睛，教師拿掉壹部分後再請幼儿看看目前尚有的数後猜猜少了多少？并說說怎么猜的。扣碗猜数——先請壹幼儿数壹数扣子說出總数，然後将其扣子壹只碗下，同步從碗中摸出若干颗給幼儿看，然後請其猜壹猜碗中尚有几粒扣子，說壹說是怎么算出来的。扑克牌凑数——将牌“洗”好，每人各分相等的张数，老師与孩子同步出壹张牌，谁将两张牌上的数相加的和說的又快又對，那么牌就归谁，谁的牌先没谁就失败。此也可算減法。三、時间与空间概念●時间時钟時钟几點啦——教師准备若干個钟面模型，分别是整點状态。師指某壹钟面：“時钟時钟几點啦？”，幼儿就根据状况发出“當、當、當……”的声音，然後說出“×點啦！”

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