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　　2024年幼儿中班数字教案（优秀篇）教案是教师为了实现教学目标和任务而编写的一种工具，它对于提高教学效果和学生学习能力具有重要作用。教案的编写需要注重培养学生的创新意识和解决问题的能力，以提高学生的综合素质。请注意，这些教案范文供参考，您可以根据自己的实际情况进行适度调整。幼儿中班数字教案篇一1.在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）。2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。3.感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣。4.让幼儿体验数学活动的乐趣。5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。幼儿中班数字教案篇二在本次活动的设计中，我认为具有以下特点：1、教育内容生活化。这次活动的内容、材料都来源于生活，最后的创造活动也是服务于生活。2、活动环境宽松化。在活动中，我注重让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆发表不同意见，并对孩子的发现、创造性的设想，以及疑问等都及时给予鼓励性评价，为他们创造一个安全的、宽松的探索氛围。3、材料投放科学化。为了实现活动材料能引起幼儿的探索动机和兴趣，方便幼儿自由选择等目标，活动中，我投放的材料种类虽不多，但同类材料的数量却很丰富，这样既能避免幼儿争抢，又给幼儿留下了广阔的思考空间。另外，在材料的摆放和空间安排上，我也做了设计，以便于幼儿更好的观察探索。幼儿中班数字教案篇三2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐。1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星！3、小结：8除了可表凯发国际官网示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找）。4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。1、老师提供一些玩具，让小朋友数出8个。2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。幼儿中班数字教案篇四活动目标：1.在创设的春游情境中，进一步感知9以内的顺数、倒数。2.学习用目测一部分再接着往下数的方法，积累接着往下数的经验。3.体验春游的乐趣，喜欢春暖花开的美景，萌发对春天的喜爱。活动准备：数字“1—9”三份，红黄蓝小旗三面，标记卡两张。ppt：春天里的花。活动过程：1、游戏：数字宝宝排排队。(1)认识自己。t：你的身上贴了什么?原来你们是一群数字宝宝啊!t：请你来说说你是数字几?和你旁边的小朋友介绍一下你是数字几?t：春天到了，数字宝宝一起去春游吧!请你们按照顺序和颜色排成三队!看看哪一队排的最快?(教师指定幼儿红、黄、蓝三队排队的位置)。t：现在数字宝宝排好队啦，我们一看是怎么排的!红队的宝宝是怎么排的?请你们先来介绍一下自己，报数的时候看好她身上贴的数字宝宝是几哦!t：你们排的真整齐啊!你们是按照什么顺序排的呢?原来我们是按照从小到大的排列的!(出示卡片)也就是按从1到9排队，这样的排列顺序叫做顺数!2、游戏：坐火车。t:排好队，我们去坐小火车咯!(放《郊游》音乐)。t：火车站到啦!里面有几列小火车呀?t:咦，火车上怎么都有标记的呀?你们看懂了吗?(幼儿自由讲述)这个标记(9到1)呢?数字宝宝要动动脑筋才能坐上这节火车。t：现在去坐火车吧!3、游戏：开火车。(1)幼儿对号入座上火车。t:(找不到位子的数字宝宝)哪个数字宝宝来帮帮她呢?她的座位应该在哪儿呢?(2)检查：接着往下数。t：你们找到座位了吗?让我们来检查一下吧!t：先来看看黄色小火车上的小乘客，我请到数字宝宝几，就请你开始接着往下数(数字宝宝5，从你开始接着往下数;数字宝宝2，从你开始再来数一数)。t：再来看看红色小火车吧，我要请一个数字宝宝来检查一下!让我们一起来数一数吧!蓝色的小火车呢，请蓝色火车上的乘客起立，让我们一起来数一数吧!(3)简单介绍顺数和倒数。t:这三列火车的座位一样吗?哪里不一样?t:原来，这三列火车都是不一样的，有的是从小到大排列的，这样的排列顺序叫„„(顺数)有的是„„(从大到小)排列的，这样的排列顺序也有一个好听的名字，叫做倒数。t:你们真是一群聪明的数字宝宝，座位全都找对了，表扬一下自己吧!(4)游戏：开火车(放音乐)。t:让我们坐着火车出发啦!轰隆隆隆，轰隆隆隆„„转弯啦!二、数数花朵。1、认认花朵。——幼儿根据多媒体课件来回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)。2、数数花朵。(1)第一次数花。——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我们向迎春花问个好吧?(ppt：2朵开6朵未开)。——春姑娘叫醒了几朵迎春花?(2朵)可以用数字几来表示，和开花朵数一样的数字宝宝站起来!——没有被叫醒的花有几朵呢?请这个数字宝宝站起来数一数!——已经被叫醒的和没有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)。——你是怎么数的?(心里默数的)。——我们一起来数数，看看对不对?刚才已经心里默数了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我们接下去数没有被叫醒的，3、4、5„„8。——春姑娘吹了吹春风。(ppt：3朵开4朵未开)。——现在，叫醒的和没有叫醒的迎春花一共有几朵呢?(7朵)。——可以用数字几来表示呢?请这个数字宝宝站起来!——你是怎么数的?——我们一起来数数吧，把已经叫醒的3朵迎春花放在心里，接着往下数，4、5„„7。——：原来我们先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花，我们就可以知道总共有多少花朵，这个办法能很快的把所有的花数完。(2)第二次数花。——这又是谁啊?(桃花)(ppt：4未开3朵开)。——我们也向桃花问个好吧?——一共有几朵桃花呢?(7朵)。——你是怎么知道的? ——我们一起来数数。刚才已经心里默数了4 朵没有被 春姑娘叫醒的桃花，我们接下去数已经开花的，5、6„„7。 ——这个方法真不错。 ——春姑娘又吹了吹春风，又叫醒了几朵桃花。(ppt： 5 朵未开4 朵开)。 ——现在一共有几朵桃花呢?(9 朵)可以用数字几来表 示? ——你是怎么数的?(先数没有开的，然后把5 放在心里 接着往下数)。 ——我们还可以怎么数?(还可以先数开花的4 朵，再接 着往下数没有开花的)。 ——幼儿集体验证。 ——：原来数的时候有两种方法：可以先数已经被叫醒 的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花;也可以先 数没有被叫醒的花，放在心里，然后再接着数被叫醒的花。 三、操作练习。 1.交代操作材料。 t：春姑娘除了叫醒了花朵，还叫醒了什么呢?还把哪些 小动物叫醒了呢? t：这是什么小动物呢?这些小蝴蝶在干什么呀?那这些 小蝴蝶呢? t：请你动动你的小脑筋，想一想，这个标记后面应该 填上数字几呢? 2.幼儿操作，教师个别指导。 四、游戏情况。 1.检查操作情况。 t：让我们来看看xx 有没有做对呢? t：和她做的一样的数字宝宝把你的操作卡举起来。(帮 助个别没有做对的幼儿。)。 2.结束活动。 t:你们真能干，把作业都做对了，表扬一下自己吧! t：现在，让我们坐上小火车回家去吧!(音乐)。 幼儿中班数字教案篇五 1、对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活 中的联系。 2、复习巩固 7 以内的数字、数数，感受数字的丰富变 化。 1、数字小卡片 1——10 幼儿人手一份、水彩笔人手一 只。 2、教师用背景图一张，幼儿每人一份电线、家长的手中每人一张物体卡片。 1、教师：小朋友,我们来做一做手指游戏。 （师幼一起念）1 头牛、2 匹马，3 只小羊找妈妈。4 只 鸡、5 只鸭，6 只小鸟叫喳喳。7 条鱼、8 只虾，9 条小虫慢 慢爬。10 个数字真有趣，我们一起学习它。 2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、 家里各个地方去玩,请你想一想,你在哪里见过数字宝宝。 （汽车的牌照、钟、门牌号„„）。 1、教师：看,调皮的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了, 小声说说你看到了数字几。 2、教师：数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念 一念这个儿歌。 3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷 藏”的游戏了,把头低下来,我数到3 抬起头看看哪个数字宝 宝不见了(问答游戏：几像铅笔细又长？3 像铅笔细又长。)。 1、教师：数字宝宝真调皮,它们又跑到我们的小椅子下 面去玩了。(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范 把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数 字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧。 2、听铃鼓、拿数字。操作要求：耳朵听、心里数、手 里拿。(集体2 次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次)。 教师：看，爸爸妈妈的手里有什么？（卡片）现在我们 要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏。你要仔细地数一数卡 片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做 朋友。如果你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。祝你们成功， 出发吧！（提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手 里。）。 2、最好的方法啊就是打个电话过去,下面我们先来打电 话给小老鼠,请它来参加晚会吧。 3、（出示大图）小老鼠的电话号码是多少呢,请小朋友 用眼睛仔细地看一看、找一找。 4、（看图数数、写数字）小朋友报数字,我来拨号码,看 看这个号码对不对,能不能打到小老鼠家去.(与配教老师做 打电线、今天小朋友都有一个任务,就是每人要打电话请一个 小动物来参加晚会,首先要先去搜寻小动物的电话号码,然 后拨一拨电话,试试你搜索到的电话号码对不对。(操作活 动)。 2、请家长朋友配合孩子做游戏中的小动物，如果孩子 的作业正确，家长就拿手机和孩子进行游戏对话。如果作业 有失误，电话就打不通，家长鼓励孩子再去仔细地检查、搜 索。 3、在成功的喜悦中结束活动。 幼儿中班数字教案篇六 1、学会8 的形成，并认识数字“8”。 2、初步掌握8 的实际意义。 3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 1、1—8 数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多 媒体课件。 2、活动室周围放置若干身上有1—8 点子或数字的老鼠 形状。 3、人手1 份实物卡片操作材料。 (一)开始部分组织教学。 (二)基本部分： 1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏， 你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就 戴上几的.头饰。 2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字 几?这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。 3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数 字娃娃，老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。 4、操作课件： 飞出7 只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只 蜜蜂?7 只蜜蜂后来又飞来1 只蜜蜂，一共是8 只蜜蜂。8 只