幼小衔接是幼儿成长过程中一个自然而又重要的阶段，顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡，对幼儿成长具有重要的意义。为深入贯彻落实《幼儿园入学准备教育指导要点》，科学化、常态化地推进幼小衔接工作，济南市天桥区幼教中心实验幼儿园组织开展“聚焦幼小衔接 探寻幼儿发展”学前教育幼小衔接项目组教研活动，天桥区学前幼小衔接项目组园所教学主任、骨干教师参加了活动。

　　冬日寒风不抵教育暖心。各园教师迎寒而来，共赴会议，温情相伴，交流经验，为幼小衔接发展注入温暖力量 。

　　本次教研活动以轻松有趣的数字游戏“串糖葫芦”拉开序幕。教师们在快乐、轻松、愉悦的氛围中体会数字之趣，开启“研”学之旅。

　　教学主任董梅以幼小衔接学习准备为切入点，深入细致地向老师们阐释了学前儿童数学核心经验及支持性策略，建议教师们聚焦幼儿在数学活动中的核心经验，将数学知识转化为贴近幼儿生活的游戏和课程，让幼儿通过大量的具体形象经验的积累，达到抽象思维的数学能力，真正丰富幼儿数学经验，科学助力幼小衔接，帮助幼儿从幼儿园到小学自然的过渡。

　　王展老师带来了极具启发性的幼小衔接活动案例——《玩转数字生活》。案例中幼儿通过玩一玩、摆一摆、试一试等凯发国际首页活动，感受数学与生活的紧密联系，为幼儿的数学启蒙及入学准备提供了鲜活范例，让在场教师们深受触动与启发。

　　随后，教师们围绕案例中“幼儿做好了哪些入学准备？相对应小学的哪些入学适应问题？以及怎样调整或补充课程内容以进一步优化案例，助力幼儿进一步做好入学准备？”等问题，结合《幼儿园入学准备教育指导要点》《幼儿园入学适应教育指导要点》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》等内容，各小组热烈讨论，思维碰撞，利用“教师海报”的形式将教师们的教研分析跃然纸上。

　　教研共享，经验共得。各小组代表们依次上台分享交流研讨成果，教师们条理清晰、见解独到，在分享中拓宽了彼此的思路，为幼小衔接工作注入更多创新与活力。

　　李晶华园长对本次教研分享给予高度肯定并对幼小衔接项目进行了更为精准的实施建议。同时，希望各园教师能够继续立足实际，寻找幼小衔接的关键点，不断探讨新方法，助力幼小顺畅衔接。

　　临近元旦，美好的寄语代表希望与期盼。教师们纷纷写下寄语，以爱心传递的形式将祝福送到每位教师的手里，留下美好祝愿。

　　此次教研活动，是天桥区幼小衔接教育工作者们的一次深度探索与交流，每一个环节都凝聚着对幼儿成长的深切关怀与专业思考。幼教中心实验幼儿园将以此教研为契机，让核心经验成为教师思考和设计数学教学和游戏的逻辑点和起点，让教师的数学教育真正走向深度，更科学地进行幼小衔接。让我们边走边研，边探边学，科学助力幼小衔接，与幼儿共成长。