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　　第1页共38页2024年幼儿数学教案认识数字幼儿数学教案认识数字1活动目标1、认识数字6，并知道其代表的实际意义。2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。3、激发学习数学的`兴趣，发展动手操作和口语表达能力。4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。活动准备数字卡片若干，动物图片若干，小刺猬背果子，幼儿操作练习。活动过程一、导入活动，引起幼儿兴趣。师：（教师身上贴1—5数字）：小朋友们看，我的身上有什么？（复习数字1—5）这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧！二、幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。师：数字王国到了，你们发现了什么？它们有几只？可以用第2页共38页数字几来表示？请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。三、认识数字“6”。师：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有许多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？（数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示）师：小刺猬要给小朋友们变魔术，（添上一个水果）你发现了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？师：（出示数字6）6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。师：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？（1个），共有几个？（6个）6个1合起来是几？6里面有几个1？师：请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么？四、操作活动。师：数字国王带来了两张神奇的卡片，你知道是什么意思吗？师：数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片，快去玩一玩吧！（幼儿在音乐声中进行操作活动）教学反思：在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马第3页共38页子悦、德德、这几个小凯发k8旗舰厅ag朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们！幼儿数学教案认识数字2活动目标:1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。2、能根据数字匹配相应数量的物体。3、喜欢数学活动，体验数学活动的乐趣。活动准备：课件：《认识数字1——3》活动过程：一、感知3以内的`数量并按相应数量排列图片。1、播放动物图片，引导幼儿观察。师：图片上有什么？每种动物有几只？2、引导幼儿按序排图片。师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)二、认识数字1、2、3。1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢？(出示相应的数第4页共38页字)这是数字几？它像什么？2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)三、理解数的实际意义。师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？四、游戏练习。1、用手指表示数字（我们的小手都有哪些本领，你会用小手表示数字1、2、3吗？）2、我出手指你来说。3、我来说，你来比。4、看实物出手指。幼儿数学教案认识数字3活动目标：1、认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的认识。新经验：认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。幼儿已有经验认识数字“8”是在幼儿认识“8”的`基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯第5页共38页穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“8”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。重难点重点：认识数字8，知道它所表示的含义。难点：手口一致的点数。活动准备：Ppt原活动方案调整理由新活动方案、环节解读一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。2、这些蝴蝶飞来干什么呀？是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。3、树下还有什么？(蘑菇)蘑菇有几个呢？（8个）①通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。二、认识数字81、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？可以用数字几来表示？（出示数字8）8像什么呢？集体认读8。讨论8还可以表示什么。小结：所有数量是8的东西都可以用8来表示。通过讲解法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。第6页共38页三、进一步认识数字81、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。通过游戏法、点数，巩固对数字8的认识幼儿数学教案认识数字4活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。活动过程㈠游戏捕鱼⒈教师：**天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。⒊集体送鱼。㈡认识数字7⒈教师：**子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》 ⒉教师：数字7 象什么？数字7 除了表示7 只小鸭还可以表 示什么？ 第7 页共38 页 ㈢游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有 许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 ⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）教学反思： 3 学前班数学教案：学习7 的加法 活动目标 1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知 加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。 活动准备： 1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7 的加 法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。 2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。 活动重点：看图学习 7 的加法活动难点：能根据不同的画面 进行讲述，并列出相应的算式活动过程： 一、开火车：复习 7 的组成师：城堡王国的国王邀请我们去 他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上 7 次列车（出示数 字7）出发吧。 师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？ 幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。 二、情境感知--登城堡：看图学习7 的加法1、师：看，城堡 第8 页共38 页 王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我 们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？ 2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁 愿意来讲讲呀？ 国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出 来后就可以上二楼、三楼。 3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度 慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了 把你的答案写的清楚一点。 4、总结： 师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是 怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式它 们有个小秘密，看谁能先找出来？师总结：这些算式的得数都是 7，而且都是加法，那么这6 道算式就是7 的加法算式。 师：象1＋ 6=7、6 ＋1=7 这两道算式数字相同，位置不同， 但得数不变，所以看到1＋ 6=7 马上就想到6＋ 1=7，我们把他 们称为朋友题，同样我们看到2 ＋5=7 就会想到什么呢？看到… 教学反思： 幼儿数学教案认识数字5 活动目标： 1、感知3 以内的数量，尝试对3 以内数量的物体进行归类。 第9 页共38 页 2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。 3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。 活动准备： 1、教具——花的图片 6 张，其中数量为 1、2、3 的花朵两 张； ——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。 2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒 人手一个。 活动过程： 一、感知图片数量，认识点子标记。 1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一 起来数一数好吗？ 2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多 的花把它们放在分类盒的一个格子里。 3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？ 4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数 一数每张卡片上有几个点 ？ 5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友 上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。 二、幼儿操作活动。 1、花儿朵朵： 第10 页共38 页 师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们 准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数 图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋 友选择点子卡片来表示有几朵花。 2、给点子找朋友 师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下 每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。 二、交流活动：找一样多 师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和 2 个点子一样多的有哪些物品？和3 个点子一样多的有哪些？ 师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！ 托班数学教案：母鸡妈妈生蛋 活动目标： 1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈 2。能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮 子里 活动准备： 母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的 积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子 活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形 活动过程： 第11 页共38 页 1、导入 老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝， 好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？ 2、母鸡生蛋 老师： 和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子 疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒------- （出示积木） 老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快 来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲） 3、把蛋送回家 老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋， 你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）