二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请凯发国际首页在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

　　10.以影响儿童的方式为标准，课程可分为显性课程和___________。

　　11.区域活动的教育价值主要是附着在区内的___________之上的。

　　4.课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说明课程内容的选择符合( )。

　　“不行，我自己也要玩呀!”怎么办?几个孩子的胃口被吊得高高的……“老师，你教我们做好不好?”“好啊!想学吗?可是有点难啊!”“想!”“难点也没关系!”简直是异口同声!

　　于是，孩子们心甘情愿地来到了不屑一顾的美工区，全神贯注地投入了折纸活动。

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　14.单元主题活动的特点是打破了学科之间的界限，注意知识的___________联系。

　　15.幼儿园课程评价可分为课程方案评价、实施过程评价和___________评价三大部分。

　　40.根据幼儿园教育活动设计过程的一个基本公式(目标兴趣需要内容→活动)，请你结合自己班级的实际制定一个具体活动的设计流程及内容。

　　三、是非判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）正确的在题后的括号中打“√”，错误的打“╳”。

　　21.区域活动的设计者设计的不是具体的活动，而是活动的材料和环境。( )

　　39.(1)这段时间班上几个男孩对插枪特别感兴趣，只要有空，就立即跑进操作区用积塑粒插起来，对其它区域的材料，尤其是美工区用来折叠的纸张理也不理。而投放这些纸张的主要目的是希望孩子们在折纸的过程中潜移默化地获得有关几何图形的变化、组合、等分等数学方面的直接经验，这是积塑拼插所不能代替的。怎么办?教师突然想到了一条妙计，下班后她精心用纸折了一把手枪。第二天，当那几个男孩又在津津有味地用积塑材料插枪时，老师一下亮出了自己的“秘密武器”。

　　24.凯米——德芙里斯理论认为，课程的目标在于超越阶段地“加速”发展。( )

　　25.在瑞吉欧的课程内容中，也有固定的“教材”或预设凯发国际首页的“活动方案”。( )

　　16.蒙台梭利教育的方法中，“有准备的环境”主要由物质环境和___________两部分组成。

　　17.皮亚杰认为儿童知识的结构是由自然的、社会的和___________的三方面经验组成。

　　18.HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是围绕儿童发展必需的“___________”创设学习环境，以支持儿童的学习。

　　(2)幼儿在看了一部警察抓坏人的电视后，对警察叔叔敬佩之至，一连许多天，天天谈论、模仿，而模仿中又有一些偏差——仅仅是一些追追杀杀的打斗动作，以致于搞得班里闹哄哄的。陈老师意识到从孩子们对警察叔叔的兴趣中可以引伸出这样的教育目标：帮助孩子们更全面地了解警察的职责。于是她及时调整了社会领域的教育内容，组织开展了“警察叔叔怎样工作”的活动，收到了极好的效果。