为坚决落实党中央、国务院关于学前教育高质量发展的决策部署，不断推进学前教育质量提升，11月27日至29日，由康轩教育研究院主办、太原师范学院教育学院协办的2024学前教育高质量发展“三晋论坛”在太原师范学院举行。本次论坛以“聚焦质量提升，促进学前教育优质发展”为主题，来自重庆、内蒙、河南、山东、陕西、宁夏等兄弟省市及山西省太原市、晋中市、长治市、运城市、临汾市、吕梁市、忻州市、阳泉市、晋城市等九个地市的学前教育研究者和实践工作者、教育行政人员、教研员等300余人参加了会议。

　　11月27日上午，大会举行开幕式。北京师范大学教授、博士生导师、中国教育装备行业协会副会长、教育部教育装备专家指导委员会委员刘焱，山西省教育科学研究院党凯发国际娱乐官网入口网址委书记、院长郭凯发国际娱乐官网入口网址晚盛，太原师范学院党委常委、副校长韩晓莉，南京康轩教育研究院总经理郑文涛，教育学院院长樊香兰，山西省学前教育学会副会长、教育学院副教授康建琴等出席。开幕式由教育学院党委书记刘旻主持。党委常委、副校长韩晓莉，南京康轩教育研究院总经理郑文涛，教育学院院长樊香兰分别致词。论坛通过八场主题报告，深入探讨学前教育质量提升的理论内涵和实践路径，积极推动学前教育普及普惠高质量发展。

　　刘焱教授以《优化幼儿园教育质量评价，推动幼儿园教育质量提升》为题，围绕我国学前教育发展现状，提出要从改善和提高幼儿园教育质量的政策路径、立法保障学前教育事业发展、提升幼儿园教育质量的国家行动、督政督学双管齐下、优化幼儿园教育质量评价五个方面推动幼儿园教育质量提升。

　　康建琴副教授以《人口新形势背景下幼儿教师专业能力的转型发展》为题，从我国人口变化的数据分析出发，逐步分析人口变化对学前教育的影响，进而分析了新生人口逐渐减少、人口老龄化、城镇化对学前教育及幼儿教师需求的新变化，最后阐述了增强幼儿教师保育能力的专业能力转型发展趋势和路径。

　　江苏第二师范学院徐琳副教授以《0－3岁婴幼儿保育教育课程与环境创设》为题，从生活即课程：婴幼儿一日生活作息安排及活动及课程、游戏及课程：婴幼儿课程的主要形式应是游戏活动、环境及课程：婴幼儿所处环境及课程三个方面来进行婴幼儿保育教育课程。

　　原北京市劲松第一幼儿园园长于渊莘以《幼儿园园所文化建设的经历——从“不自觉”到“自觉”》为题，通过对幼儿园文化建设理念变化的梳理和和日积月累的工作实践告诉我们要在“寻找幸福中”凝练、丰富、生长幼儿园文化。

　　郑州市惠济区实验幼儿园教育集团总园长冯静以《生命是一条大河——幼儿园黄河课程的探索与实践》为题，介绍了她们在黄河文化视野下的生命教育、黄河课程的构建与实施。

　　南京市秦淮区综合督导室督学、原南京市石杨路幼儿园园长朱蓉萍以《回归儿童立场的幼儿园课程建设》为题，通过分析回归儿童立场的幼儿园课程内涵，告知我们在幼儿园课程建设中如何回归儿童立场，结合具体的实践案例，指出回归儿童立场的课程防范误区。

　　山东女子学院教育学院董旭花教授以《户外高质量自主游戏环境创设》为题，通过分析户外自主游戏的特点以及环境创设的九个关键要素，结合生动具体的实践案例，为参会的教育工作者们深度解析如何在户外活动中有效实施户外自主游戏及创设适宜、开放的户外环境。

　　南通大学教育科学学院王晓芬教授以《评估指南背景下如何提高师幼互动质量》为题，通过对《评估指南》的分析，解构了高质量师幼互动的特征，指出构建高质量的师幼互动应创设安全、愉快、宽松的外部氛围，通过认真观察、客观分析等措施，在活动中巧妙介入，有效引导，助推幼儿的发展。

　　携手全省的幼教同仁，本次会议呈现了一场关于探寻学前教育聚焦质量提升，促进学前教育优质发展的思想盛宴。通过与会专家学者的主旨报告为我省学前教育事业的健康、可持续发展提供丰富的学术资源和实践指导，并为推动山西省高质量学前教育的发展贡献各方智慧和力量。（靳超）